وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد که آموزش در شرایط کنونی ادامه دارد و سه سناریوی مدرسه مجازی، مدرسه تلویزیونی و بسته‌های آموزشی آفلاین طراحی شده است. او برگزاری آزمون‌های نهایی برای حدود یک میلیون و ۷۹۰ هزار دانش‌آموز در بیش از پنج هزار و ۶۰۰ حوزه امتحانی را تصمیمی شجاعانه دانست که مانع از خسارت‌های گسترده در نظام آموزشی شد.

جمعی از دانش‌آموزان پایه یازدهم و داوطلبان کنکور ۱۴۰۶ با ارسال نامه‌ای به مسئولان آموزش و پرورش، خواستار مثبت شدن سوابق تحصیلی (معدل) در شش درس نهایی پایه یازدهم شدند. آنان با اشاره به چالش‌های ناشی از آموزش‌های مجازی و عدم زیرساخت‌های کافی، تأثیر قطعی معدل یازدهم را بر سرنوشت تحصیلی خود ناعادلانه دانسته و خواستار تصویب هرچه سریع‌تر این درخواست شدند. این اقدام به منظور کاهش اضطراب و ناامیدی دانش‌آموزان و جلوگیری از افزایش هزینه‌های آموزشی خانواده‌ها صورت گرفته است. تعداد امضاهای این درخواست به ۱۴,۱۲۳ رسیده است.

جمعی از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد با جمع‌آوری 9,707 امضا، خواستار تجدیدنظر در نحوه برگزاری امتحانات پایان ترم شدند. این دانشجویان با اشاره به برگزاری کلاس‌ها به‌صورت مجازی، برگزاری امتحانات حضوری را ناعادلانه دانسته و اعلام کردند که این تصمیم به دلیل مشکلات حمل و نقل و اسکان در شرایط کنونی، به ویژه در پایان هفته، برای آن‌ها دشوار است. آن‌ها از ریاست دانشگاه درخواست کردند تا با توجه به شرایط مالی و اجتماعی موجود، در تصمیم خود تجدیدنظر کند.

امضاکنندگان یک کارزار ملی با ارسال نامه‌ای به ریاست جمهوری و وزیر آموزش و پرورش، خواستار استقرار قطعی «نظام آموزش مجازی و غیرحضوری» تا عادی‌سازی کامل شرایط کشور شدند. آن‌ها بر این باورند که آموزش و پرورش باید بدون وقفه ادامه یابد و آموزش غیرحضوری به عنوان الگوی اصلی یادگیری در کشور تثبیت شود. این کارزار بر ضرورت حفظ امنیت آموزشی، برقراری عدالت آموزشی و تعهد به استانداردهای جهانی تأکید کرده و خواستار صدور بخشنامه‌ای برای تمرکز بر آموزش غیرحضوری و توقف فعالیت‌های حضوری تا پایان وضعیت بحرانی هستند.

با توجه به شرایط بی‌ثبات کنونی و احتمال وقوع جنگ، بیش از 18 هزار نفر از دانش‌آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم، والدین و دبیران، خواستار بررسی امکان برگزاری غیرحضوری امتحانات نهایی شدند. این درخواست به دلیل نگرانی‌های جدی درباره سلامت روان و جان دانش‌آموزان مطرح شده است. همچنین، محدودیت‌های موجود در حوزه‌های امتحانی، از جمله عدم اجازه همراه داشتن وسایل ارتباطی، بر نگرانی‌ها افزوده و می‌تواند بر عملکرد دانش‌آموزان تأثیر منفی بگذارد.